红网期间新闻9月24日讯（通信员 罗丹）9月23日，株洲市九方中学高三年事以班级为单元在教室内开展“心情魔法壶”团体心情领导举止，匡助高三学生缓解备考压力，觉察本身面临逆境时的心扉与交接步地。 举止中，心情真挚先携带学生裁减，再指导流畅绘图六幅画：被魔法师合手进壶里、壶中待一天整夜、阳光照进来、一年往时，终末从里向外、从外向里画圈开云(中国)Kaiyun·官方网站 - 登录入口，追想推行、平复心扉。共享措施，同学们不评画技，只谈感受与发现。有学生说，我方起初画的是在壶中发愣、玩手机，自后画到阳
举止中，心情真挚先携带学生裁减，再指导流畅绘图六幅画：被魔法师合手进壶里、壶中待一天整夜、阳光照进来、一年往时，终末从里向外、从外向里画圈开云(中国)Kaiyun·官方网站 - 登录入口，追想推行、平复心扉。共享措施，同学们不评画技，只谈感受与发现。有学生说，我方起初画的是在壶中发愣、玩手机，自后画到阳光照进来，便开动找用具、凿出口；也有学生画了在壶中种花、恭候救助，或造电池、建屋子，最终找到下水说念逃出。真挚指挥人人看到：面临压力，发怵、恭候、冲突皆是真确响应，莫得对错；伏击的是觉察我方的模式，并尝试愚弄身边资源。有学生感叹：“蓝本我的画里藏着这样多没意志到的东西。”心情真挚示意，绘画投射能绕过注目，让真确交接模式“被看见”。在团体共享中，学生既能抒发我方，也能从同伴的画作中赢得启发，发现惩处问题不啻一种步地。这种同伴间的不雅察、倾听和反馈，每每比单纯说教更有轰动。举止完了后，不少学生示意，通过“魔法壶”看见了我方的压力响应，也找到了不错尝试的小转换。株洲市九方中学将连续开展系列心情团辅，筹谋高三学生实质需求，围绕心扉交流、期间束缚、考前减压、糊口蓄意等主题，丰富心情健康教化体式，匡助学生以更平稳的心态管待高考挑战。举报/反馈
